一個教培行業(yè)的時代行將遠去。

11月13日，好未來發(fā)布聲明稱，中國內(nèi)地義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)服務(wù)將于2021年12月31日截止。同一天，好未來旗下兩大主營業(yè)務(wù)學(xué)而思培優(yōu)和學(xué)而思網(wǎng)校雙雙發(fā)布聲明稱，將轉(zhuǎn)型和專注于素質(zhì)教育。

11月15日，新東方發(fā)布聲明稱，2021年底前全國所有學(xué)習(xí)中心不再向幼兒園至九年級學(xué)生提供學(xué)科相關(guān)培訓(xùn)服務(wù)。此前，新東方在線已經(jīng)宣布將停止K9業(yè)務(wù)。

同一天，A股上市公司學(xué)大教育也發(fā)布公告稱，2022年1月1日起停止開展義務(wù)教育階段在線學(xué)科教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，好未來、新東方這些“頭部”學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)退出義務(wù)教育階段的學(xué)科類培訓(xùn)服務(wù)，是必然的選擇。根據(jù)“雙減”意見，義務(wù)教育階段的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，必須登記為非營利機構(gòu)，嚴禁資本化運作，不得上市融資。那么，已經(jīng)上市的教育公司，就必須剝離非營利的學(xué)科培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

在2021年底前完成“營改非”大限之前，教培巨頭紛紛停止相關(guān)業(yè)務(wù)，讓“雙減”完成階段性目標得到了重要保障。

對于家長來說，“內(nèi)卷”焦慮將有序排解：一方面，素質(zhì)教育供給不斷豐富，將大幅替代以往的應(yīng)試培訓(xùn)需求；另一方面，好未來、新東方已明確表示將善始善終地交付完課程，不會卷款跑路。學(xué)科類培訓(xùn)不會消失，而是會大幅壓減后以非營利性質(zhì)成為校內(nèi)教育的補充。

對于教育行業(yè)來說，好未來、新東方選擇此時官宣K9業(yè)務(wù)截止也有深意，新型合規(guī)業(yè)務(wù)已經(jīng)做好準備，彌補之后的產(chǎn)品“空檔”。目前，新課程已經(jīng)招生在即。K12教育公司的轉(zhuǎn)型路徑已經(jīng)顯現(xiàn)，即素質(zhì)類教育、教育科技業(yè)務(wù)和教育出海。

大規(guī)模素質(zhì)產(chǎn)品矩陣

好未來仍會是一家教育公司。

11月13日，好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫發(fā)內(nèi)部信稱，“告別K9學(xué)科類業(yè)務(wù)后，2-18歲的人群依然是我們主要服務(wù)的用戶。我們將持續(xù)為這一人群提供更加全面的解決方案”。

素質(zhì)會是最優(yōu)先的選項。張邦鑫寫道，一方面開展人文美育、科學(xué)益智、編程等科目，另一方面積極探索音樂、體育、美術(shù)等品類。

與K9業(yè)務(wù)截止幾乎無縫銜接，好未來推出了堪稱史上最大規(guī)模的素質(zhì)產(chǎn)品矩陣。學(xué)而思培優(yōu)稱，將全面轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育，為孩子提供“科學(xué)益智、人文美育、少兒戲劇、編程、科學(xué)實驗”等課程。學(xué)而思網(wǎng)校稱，將專注于素質(zhì)教育，推出“人文”和“科學(xué)”兩大類素養(yǎng)課程，此前已經(jīng)上線了大師課、編程課。勵步推出了“藝術(shù)、戲劇、口才、益智”等課程。小猴親子互動啟蒙將以O(shè)MO模式培養(yǎng)學(xué)前兒童九大能力。熊貓博士推出了包括十幾款A(yù)PP在內(nèi)的矩陣式兒童益智啟蒙產(chǎn)品。

筆者獲悉，學(xué)而思素養(yǎng)課程將在11月下旬正式開始寒假招生。

有專家介紹，素養(yǎng)課程雖然與此前的學(xué)科課程采取同樣的師資隊伍，但在培養(yǎng)能力和目標上迥然有別。比如，在培養(yǎng)目標上是從“高分”到“高能”，從“知識”到“應(yīng)用”的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)內(nèi)容上是從“深度”到“廣度”，從“分科學(xué)習(xí)”到“跨科融合”的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)形式上是從“排排坐上課”到“分小組探究”，從“被動聽”到“主動學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

據(jù)艾瑞咨詢統(tǒng)計核算，2020年以素質(zhì)教育為主的中國低幼在線教育市場規(guī)模達632億元，近三年年均復(fù)合增長率達102%。如此快速的增長，讓素質(zhì)教育成為K12教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型的首選賽道。

在北京、上海、深圳、杭州、天津等地，新東方推出了素質(zhì)教育成長中心，下設(shè)藝術(shù)創(chuàng)作、人文發(fā)展、語商素養(yǎng)、家庭教育、校外托管等板塊。

在線教育公司也將目光轉(zhuǎn)向了素質(zhì)教育。作業(yè)幫推出了小鹿素養(yǎng)品牌，已上線小鹿編程、小鹿寫字、小鹿美術(shù)、小鹿口才、小鹿學(xué)習(xí)力五款產(chǎn)品。早在2018年，作業(yè)幫CEO侯建彬就表示，教育從來不止是課堂上的語數(shù)外理化生，太空的奧秘、藝術(shù)的起源、歷史的傳承、對未來的想象與創(chuàng)造，這些都值得處于黃金年齡階段的孩子們?nèi)W(xué)習(xí)和了解，開拓視野。

開展素質(zhì)教育首先要劃清其與學(xué)科類培訓(xùn)的界限。上海某機構(gòu)準備轉(zhuǎn)型推出《英語閱讀與表演》項目，然而專家組認為，該項目以英語語言知識的學(xué)習(xí)為目的，強調(diào)發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫的基本英語能力，并以英語詞匯、語法的學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，與義務(wù)教育階段英語學(xué)科內(nèi)容重合。同時，學(xué)生主要通過書面或口頭的方式跟著教師反復(fù)操練，強化記憶英語詞匯與語法。因此鑒定其屬于為學(xué)科類。

教育部日前印發(fā)了《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項目分類鑒別指南》，要求從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、評價方式等維度，對培訓(xùn)項目進行綜合考量。

教育科技助力學(xué)校主陣地

“雙減”落地，學(xué)校重回教育主陣地，教育信息化賽道將進入高速發(fā)展期。中金公司今年9月的研究報告測算認為，教育信息化市場規(guī)模約2000-3000億元。

“幾年前，我們就已經(jīng)開啟了針對第三方機構(gòu)和全日制學(xué)校的智慧教育與科技服務(wù)業(yè)務(wù)。未來，我們會進一步加大對教育科技的研發(fā)投入，在支持好公司業(yè)務(wù)的同時為行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻力量。”張邦鑫在內(nèi)部信中寫道。

好未來在AI、直播、大數(shù)據(jù)、教育內(nèi)容等方面保持著相對領(lǐng)先的地位。好未來于2019年獲科技部批準開展建設(shè)智慧教育開放平臺，旨在構(gòu)建面向教育的人工智能算法能力、應(yīng)用解決方案、基礎(chǔ)軟硬件體系和開源開放服務(wù)的國家教育科技創(chuàng)新平臺。

據(jù)介紹，依托智慧教育開放平臺研發(fā)的一系列技術(shù)與解決方案，接連斬獲了包括CVPR 2021競賽、INTERSPEECH 2021“非母語兒童識別”競賽、UbiComp 2020競賽、NeurIPS 2020教育挑戰(zhàn)競賽在內(nèi)的十余項國際頂會技術(shù)競賽冠軍，收獲100余項專利。

業(yè)內(nèi)人士介紹，“雙減”以來，教育信息化成為教育行業(yè)發(fā)生融資次數(shù)最多的賽道。

這個市場足夠廣闊。根據(jù)《2021年中國統(tǒng)計年鑒》，全國中小學(xué)和學(xué)前教育學(xué)校共有53.18萬所，在校學(xué)生2.47億人，教職工1972萬人，專任教師1600萬人。據(jù)不完全統(tǒng)計，2021年上半年，教育信息化行業(yè)超過1億元的招標項目達到9個，千萬元以上的招標項目更是不計其數(shù)。

教育信息化市場具體可細分為智能硬件、管理和教學(xué)軟件、底層解決方案等。其中，智能硬件賽道集中了視源股份、鴻合科技、聯(lián)想、TCL等多家上市公司，底層解決方案則吸引了阿里、騰訊、華為等巨頭入場，在軟件賽道，目前主要是教育公司參與其中。

近日，猿輔導(dǎo)宣布進軍To B智能教育市場，即將推出面向政府和學(xué)校的教育科技新品牌飛象星球，為公立學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)智能教育平臺及產(chǎn)品，滿足其教學(xué)全場景的技術(shù)與服務(wù)需求。掌門教育也依托大數(shù)據(jù)、AI技術(shù)、云計算等技術(shù)，攜手華東師范大學(xué)智能可視分析團隊共同打造了個性化智能教育平臺。進入智慧教育服務(wù)、進校業(yè)務(wù)領(lǐng)域。

教育出海尋求商業(yè)創(chuàng)新

對于K12教育公司來說，素質(zhì)教育和教育科技市場成熟，競爭主體眾多，需要迅速提升競爭力，與市場格局穩(wěn)定化的腳步賽跑。

相比之下，教育出海尚處于“藍海”之中。

好未來在數(shù)年前就開啟了國際化的進程，先后在美國、英國、新加坡設(shè)立了海外分校。2019年9月，好未來在美國硅谷建立了學(xué)而思硅谷分校，隨后又設(shè)立了學(xué)而思網(wǎng)校波士頓教學(xué)中心。

但好未來的海外業(yè)務(wù)不會簡單復(fù)制國內(nèi)的培訓(xùn)業(yè)務(wù)，張邦鑫也在內(nèi)部信中寫道，還會包括以技術(shù)和內(nèi)容為核心的新的商業(yè)模式。

這是因為好未來近年通過投資，積累了比較深厚的教育技術(shù)實力。比如，好未來入股了顛覆傳統(tǒng)辦學(xué)模式的Minerva大學(xué)，以及自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺Knewton，還與斯坦福大學(xué)合作成立腦科學(xué)實驗室。

教育出海主要是教育巨頭在嘗試。新東方旗下的新東方比鄰最近開辦了海外中文教育品牌Blingo，據(jù)稱是在俞敏洪的積極推動下成立，將拓展14歲以下海外華人中文教育、漢語水平考試等成人項目。

據(jù)報道，主打英語學(xué)習(xí)的瓜瓜龍，開始往中文教育領(lǐng)域延伸，此前它還面向在日華人、在加華人開設(shè)7天中文線上夏令營。火花思維開始教海外華人孩子思維啟蒙以及拓展課。而據(jù)VIPKID旗下專注少兒中文在線教育的Lingo Bus負責(zé)人蘇海峰介紹，后者承載著VIPKID轉(zhuǎn)型的期許。

不過，教育出海道阻且長。張邦鑫寫道，“我們將以極大的耐心推進海外業(yè)務(wù)。集團會在未來五至十年乃至更長的時間尺度來持續(xù)地建立起海外的商業(yè)模式、品牌認知和運營能力。”

家長未來如何選擇

新東方、好未來等教育巨頭宣布K9業(yè)務(wù)截止，也給廣大家長帶來了心理沖擊。

畢竟，校外培訓(xùn)行業(yè)已存在20多年，陪伴了一兩代人的成長，尤其在市場機制和服務(wù)意識下，一些校外培訓(xùn)機構(gòu)的師資得到了家長的認同。

（山東東營一位學(xué)而思家長的手寫感言 來源：網(wǎng)絡(luò)）

俞敏洪宣布停止K9業(yè)務(wù)后捐出了8萬套桌椅，甚至引起了廣大家長的唏噓，感慨新東方給企業(yè)良心經(jīng)營提供了一份操作指南。

（俞敏洪呼吁新東方分校向鄉(xiāng)村學(xué)校捐贈閑置桌椅 來源：新東方官微）

但對于家長來說，最現(xiàn)實的問題是如何做出選擇。首先，是堅持上完秋季課程還是退費。對此，新東方和好未來再次給出了“標準答案”。兩家機構(gòu)都已官宣將保質(zhì)保量完成用戶已報名的課程服務(wù)。如果選擇退費，已有家長反映，提出申請后已經(jīng)按照合同“秒退”。實際上，俞敏洪曾經(jīng)披露，他和張邦鑫多年前就達成共識，新東方和好未來的賬上，必須存下足夠所有在讀學(xué)員退費的現(xiàn)金。

其次，以后還要不要參加學(xué)科類校外培訓(xùn)。事實上，學(xué)科類校外培訓(xùn)不會消失，只是不再成為商業(yè)模式，剝離出上市公司后獨立以非營利機構(gòu)身份運營。這樣的好處是：一方面，滿足部分學(xué)生的個性化學(xué)業(yè)需求，另一方面，為機構(gòu)教師保留部分崗位，避免行業(yè)性動蕩。

避免行業(yè)動蕩，也是在維護教育生態(tài)。熊丙奇指出，因?qū)W科類培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型、退出而被裁員的學(xué)科類教師，他們當(dāng)然也想“體面”再就業(yè)，如進入體制內(nèi)的學(xué)校，或者轉(zhuǎn)到其他行業(yè)崗位，可是，如果再就業(yè)的渠道不暢通，適合他們的選擇，就是給學(xué)生做家教。

（筆者所在的某機構(gòu)教師溝通群，該機構(gòu)停擺后至今拖欠員工工資，群里出現(xiàn)了不少尋找家教的信息。）

熊丙奇指出，在推進“雙減”過程中，還存在有的地方污名化教培機構(gòu)和教培從業(yè)人員的現(xiàn)象，這也一定程度造成機構(gòu)的轉(zhuǎn)型難、教培人員的再就業(yè)難，這是必須扭轉(zhuǎn)的。

不過，學(xué)科類培訓(xùn)將被大大壓減，首先是數(shù)量的壓減，根據(jù)公開信息，天津、杭州、大連等地的義務(wù)教育學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量，已壓減了約70%。其次是培訓(xùn)時間的壓減，按照“雙減”政策，周末、寒暑假和法定節(jié)假日將不允許進行學(xué)科類培訓(xùn)。

好在，好未來、新東方等機構(gòu)已經(jīng)帶頭轉(zhuǎn)型，給家長和學(xué)生提供了替代性的素質(zhì)類課程和科技服務(wù)，只有社會、家長、行業(yè)共建健康的教育生態(tài)，才能從根本上解決“內(nèi)卷”焦慮。