項(xiàng)目背景

這是一個(gè)耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，其故事有諸多版本，但基本都是萬(wàn)變不離其中：

古時(shí)有四個(gè)盲人，他們互相友好，但又各自認(rèn)為自己是最聰明的人，人們也因此用看聰明人的眼光看他們。一天，四個(gè)盲人正在道路旁邊站立著聊天，忽然有沉重的腳步聲傳來(lái)，他們便向旁人詢(xún)問(wèn)，得知那是一頭大象。其中一個(gè)人說(shuō)：“大象的形狀到底是什么樣，我們以前只做主觀想象，現(xiàn)在可以實(shí)際體驗(yàn)且了解下了”。眾人都說(shuō)：“好”。于是依次到象的面前，摸它的身體來(lái)推測(cè)它的形狀。

四個(gè)盲人：一個(gè)高而偉岸，站在象的旁邊，摸它的身體，上下左右差不多摸了個(gè)遍，覺(jué)得一片都是平整寬廣的樣子。另一個(gè)又矮又小，摸到了象的腳。第三個(gè)人摸著象的耳朵。第四個(gè)人則摸了摸象的尾巴。之后他們分別說(shuō)出象的形狀來(lái)告訴別人。

高而偉岸的人說(shuō)：“象的外型大概像墻，寬廣而平坦，非常高大”。矮小的人立馬上前反駁他說(shuō)：“不對(duì)，象的身體像粗壯的樹(shù)干”。第三個(gè)人緊接著說(shuō)到：“錯(cuò)了、錯(cuò)了，象的外貌，不是墻，也不是樹(shù)，而是一把大扇子”。第四個(gè)人聽(tīng)了三人的話，哈哈大笑著說(shuō)到：“你們是不是都摸錯(cuò)對(duì)象了??？象，它既纖細(xì)、又易彎曲，末端還有一束棕毛，它就是一根繩子罷了”。

其他三人聽(tīng)了，立馬不干了，于是四個(gè)人開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)，爭(zhēng)論個(gè)不停；旁觀的人則看得哈哈大笑。

項(xiàng)目名稱(chēng)：盲人摸象

項(xiàng)目描述：

團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)培訓(xùn)師要求佩戴上口罩，模擬盲人場(chǎng)景

培訓(xùn)師會(huì)給每位隊(duì)員發(fā)放若干塑料板到隊(duì)員手中，并且留若干片在自己手中

塑料板的樣式、顏色有若干種

團(tuán)隊(duì)成員需要在規(guī)則范圍內(nèi)，找尋有效方法

快速的判斷出培訓(xùn)師手中塑料板的顏色及數(shù)量

項(xiàng)目分享：

?培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的工作專(zhuān)注度，及時(shí)搜集有用信息、進(jìn)行信息共享

?培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者能力，快速掌握全局，正確推動(dòng)任務(wù)（目標(biāo)）完成

?培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

?提升團(tuán)隊(duì)溝通能力，促進(jìn)有序交流，達(dá)成有效溝通

人們常說(shuō)，如今是信息時(shí)代，在這個(gè)大時(shí)代的背景下，卻仍然會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)市場(chǎng)信息不準(zhǔn)確，信息獲取不及時(shí)等諸多情況。這其中有很多影響因素，比如：角度和位置的不同、信息渠道的限制、信息真?zhèn)位煜磺?、?nèi)部分享溝通不及時(shí)……，諸多方面，都將影響著企業(yè)的決策、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、工作效率的提升等等。當(dāng)企業(yè)、團(tuán)隊(duì)面臨這樣的問(wèn)題時(shí)，該如何處理呢？

日常工作生活中，每個(gè)人都有自己的職位分工

上級(jí)下達(dá)的指令，同級(jí)別之間的信息傳遞，隨時(shí)都有可能出現(xiàn)偏差

如果大家只專(zhuān)注于自己手頭上的事情（信息）

沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行重要、有用信息的共享，并進(jìn)行信息確認(rèn)

很有可能會(huì)影響到整體團(tuán)隊(duì)工作的展開(kāi)與完成

通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，大家將有機(jī)會(huì)收獲一定的感悟

對(duì)未來(lái)工作生活起到一定的幫助