經常有朋友問，“你是體驗式學習培訓師，到底什么是體驗式學習？”

這個問題一兩句話還真說不清楚，本篇文章我會用幾個體驗式學習中重要的概念來回答。目的在于，你讀完這篇文章之后，腦海中會有一個大概的框架，甚至可以記住幾個關鍵的概念。

首先，來看一下體驗式學習在培訓中的位置。

在我們常規理解中，體驗式學習應用最廣的就是拓展訓練。很多人曾參加公司或者學校組織的素質拓展訓練，在培訓基地參加一些培訓項目，比如信任背摔、斷橋、求生等，這些我們稱之為項目的一個個活動.

培訓的另外一種形式就是完全的全真模擬工作的情景。比如練習飛行用的飛行模擬倉，或者一些實習的工作。模擬學習的效果固然好，但存在的缺點就是，成本太高或者實行起來太麻煩，所以現在的很多培訓就會選擇處于兩者之間的體驗學習方式：利用活動作為載體，來達到模擬訓練的目的，既避免了純活動所造成的和培訓形式脫鉤，又可以大幅度降低成本。

我覺得這是體驗式學習方式的價值所在。

What is Experiential Learning?

那么，接下來我們要面對的問題是，為什么體驗式學習能夠達到培訓效果？

經過這么多年的實踐，參考了各種培訓形式來看，體驗式培訓會在以下八個方面達到其他培訓形式所不能達到的效果。

Eight Components that Make Experiential learning Effective

沉浸

大部分參訓學員都能夠快速的投入到培訓中去，并且沉浸其中，即便有一些學員在剛開始的時候會游離，但隨著其他人的感染，他也會投入進去，神奇的是，大部分的培訓項目都能夠為學員創造一個深度浸入的場景。

“沉浸”與否是能否到達學習效果的一個很重要的標志，如果不能夠投入進去的話，很難讓學習者真正達到改變。體驗式培訓中，很多環節是用游戲與大家交流，游戲的天然屬性就會讓學習者沉浸其中。

主題

體驗式學習會根據學員所在的團隊狀況設一個非常適合的主題，比如經典的體驗項目《沙漠掘金》就是模擬探險隊到沙漠里面挖金子的過程，這個主題會非常的貼合一家公司經營的狀況。

在活動中，若干個小組組成一家模擬的公司，在同一個市場進行競爭，在具備同樣的資源的情況下，哪些團隊能夠取得好的業績，哪些最后渴死沙漠，都會讓參訓人員和企業經營中實際情況進行聯想和比較。

吸引

在沒參與之前，大部分參訓學員是不知道會發生什么情況的，有賴于這個行業的從業人員一直在推陳出新新的項目和體驗主題，所以基本上可以保證參訓學員每次要面對的挑戰都是不一樣的。未知創造了吸引。

比如我們僅僅在定向這個主題課程中，已經發展到4.0版本，不僅環節變化，所有的游戲和規則設置也是全新的。

隱喻

我們不會脫離開團隊狀況單純的做活動，體驗式學習本質上來說是學習，如果只是做活動，跟去游樂場玩個過山車或者電影院看場電影就沒什么區別。

隱喻是在彼類事物的暗示之下感知、體驗、想象、理解、談論此類事物的心理行為、語言行為和文化行為。

比如模擬一個公司的運作、模擬一個銷售的場景，這些隱喻會很容易讓學員和自身的狀況或團隊環境對應起來，起到不言自喻的效果。

目標

目標是推動團隊前進的動力，沒有目標，一個團隊可能聚集不到一起，所以對于任何一個體驗式學習培訓項目，我們都會設計清楚、明確的目標，在結束的時候我們會一起來檢視目標是否完成。

因果

必須讓參訓學員看到很明確的因果關系，當他得到一個結果時，這是由一個行動導致的。在體驗式的活動中，大部分的結果你都可以非常明確的看到原因，可能是個人決策可能是團隊決策，不同的團隊就可以看到結果的差別，這種差別一定是因為由哪些地方做的不到位而造成的，那么下次是不是我們可以換一個行為？

改變

當參訓學員找到自己行為上的原因后，就會嘗試著去改變。甚至在一個活動中犯的錯誤后，下一個活動他們就會很自然的改變，這種改變不是外界逼著他去改變，而是他看到了行為和結果直接的關系，如果他看不到這個關系的話，改變的發生會慢的多。

反思

反思其實貫穿了所有的環節，每個參訓學員都會跟自己在對話，同時，團隊也會不斷反思，從而不斷提高。

體驗學習方式有如此多的優點，那在具體的培訓項目中怎么樣才能達到如此效果呢？

接下來介紹在具體活動實施過程中，必須要涉及到的四個關鍵點，簡單來說，就是一個有效的活動必須要涉及到四個元素，我們用4H來表示：Heart心、Hand手，Head頭和Harvest收。

The Four Priorities Experiential Learning Must Address

心：參與者必須自己愿意去改變，并且投入進來；

手：理論性的東西必須要能夠應用到實踐中去；

頭：必須要有知識性的東西得到傳遞；

收：通過知識的學習和運用，結果的改善能夠被清楚的看到。

活動的設計必須要考慮到以上四個方面，偏頗其一都會造成最終效果的達成受到影響。

最后，我們從一個培訓過程的整體來看，畢竟做活動并不是目的，目的是這些活動和我們的工作要相關聯，所以最后這個模型就是通過反思來到達運用的目的。

Linking Experiential Learning to Business Relevance

通過體驗性的活動后的反思，發現哪些做的好，哪些做的不好，如何把活動做的更好，從而達到把工作做的更好。

南京沃樂企業管理咨詢有限公司

電話：025-66066206

聯系人小鑫：13913001349（微信同號）

QQ：2996205897

官網：www.njwole.com