團隊建設(shè)活動不僅針對合作團隊。團隊合作是各個年齡段的人都需要的重要生活技能。任何老師都知道學校是一個小型社會，班級也是。即使是不運動的學生也可以從為他們制作的團隊游戲中受益，他們可以發(fā)展自己的能力，認真地去聆聽和交流，遵循指示，與其他伙伴們制定戰(zhàn)略并建立彼此的信任感，從而共同建立一個更強大的團隊。當學生彼此了解得很好并且有足夠的機會學習如何一起工作、相互依賴并朝著一個共同的目標努力時，孩子們就會變得更好。

建立團隊建設(shè)游戲：以下五種活動游戲非常適合幫助學生發(fā)展同理心，學會珍惜彼此的技能，為彼此的脆弱性騰出空間并為彼此加油打氣，此外，它們還很有趣。游戲開始！

交出呼啦圈

這項活動可以分成八到十名學生，每組一個呼啦圈，也可以在整個班級中輪流旋轉(zhuǎn)兩個或更多。讓學生圍成一個圓圈，將呼啦圈放在一個學生的手臂上；然后圈子中的所有學生都應(yīng)該手拉手。學生必須設(shè)計出將呼啦圈從一個手臂和身體傳遞到另一手臂和身體的方法，而又不要打破圓圈。理想情況下，到游戲結(jié)束時，每個呼啦圈都應(yīng)該繞過整個圓圈，而沒有任何人放下手。這個游戲可以讓人捧腹大笑，但不僅僅是無聊的娛樂，它還可以培養(yǎng)孩子們傾聽和制定策略的能力，同時使他們能夠以有趣和獨特的方式移動和扭動他們的身體。

雷陣

使用膠帶將地板上的正方形或矩形形狀，標記為足以容納八至十個學生的地板方陣，同時隨機放置多個X形物體（也用膠帶貼在地板上）和多個柔軟的吱吱作響的物品（例如狗玩具）。X形是地雷。開始游戲前，八到十個學生應(yīng)該戴上眼罩，然后踩在矩形內(nèi)，并在一側(cè)排成一行。為了玩這個游戲，站在矩形外面的學生會向他們的同學們發(fā)出口頭指示，以幫助他們安全地導(dǎo)航到另一側(cè)，而不必走到膠帶的邊界或地雷上。當學生確實不小心踩到地雷時，他們的同學必須讓他們知道，這樣他們就只能呆在原地被凍結(jié)直到另一個學生無意間踩到了吱吱作響的東西。吱吱作響的聲音信號表明所有凍結(jié)的學生都被釋放以再次移動。這個游戲可以幫助學生發(fā)展他們的聽力和溝通技巧以及彼此信任和依賴的能力。

單詞飛躍

這個有趣而簡單的游戲易于設(shè)置，它可以幫助孩子們更好地了解自己和彼此。它還幫助他們學會快速、自由地表達自己的觀點，同時學會接受每個人都有權(quán)發(fā)表自己的觀點的意識。最后，這是一款增進式的游戲，可以開發(fā)孩子的肌肉和大肌肉運動技能。設(shè)置游戲時，將兩條繩索相互平行布置，相隔兩到三英尺，并使孩子們在繩索之間排成一行。老師會講出單詞對，例如狗/貓，意大利面/沙拉，電影/視頻游戲等。第一個單詞將始終與一條繩索相關(guān)聯(lián)，第二個單詞將與另一條繩索相關(guān)聯(lián)。孩子們必須選擇自己喜歡的單詞或概念，并盡快跳到繩子的相應(yīng)側(cè)面。

被蒙住眼睛的障礙物路線

在這個活動中，將學生分成四到五個小組，每組蒙上眼睛。學生將輪流戴著眼罩，而小組中的其他成員則會給他們口頭指示，以幫助他們越過障礙物。該課程應(yīng)使用游戲墊、一堆泡沫塊和其他柔軟的物品來建造場地，這樣對于可能碰到部分障礙物或者跌倒的孩子來說說是安全的。如果游戲空間和障礙路線足夠大，可以一次容納多個團體，則可以將其安排為定時的競爭性活動。其次，當被蒙住眼睛的學生到達終點線時，小組可以輪流互相鼓勵。這項活動將教給孩子清晰的溝通和耐心的價值，以及他們認真傾聽和聽從指示的能力。

人類的話

這個游戲讓孩子們變得活躍起來，并以一種有趣的方式使用他們的身體，使他們保持笑聲，同時教他們?nèi)绾沃贫ú呗圆閷崿F(xiàn)共同的目標而共同努力。根據(jù)班級人數(shù)的不同，也可以選擇在較小的小組中或整個班級進行。老師一次喊出一個單詞，讓學生通過與自己的身體形成字母形狀來一起拼寫。多個學生可以一起組成一個字母。例如，如果老師叫出“ Hello”一詞，則兩個學生可能會互相面對，用腳趾觸碰，身體向后傾斜，彼此彎曲，雙臂伸出，彎曲成頭頂，舉起雙手。配備智能手機或數(shù)碼相機的老師可以為每個完成的字母或單詞拍照，從而增添樂趣，這樣子孩子們就可以再他們的創(chuàng)作中得到樂趣，并在下一輪中改進。

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