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圖①：湖北省黃岡市蘄春縣茅山小學(xué)校長(zhǎng)張燕。 資料圖片 圖②：茅山小學(xué)學(xué)生在練習(xí)非洲鼓。 資料圖片 圖③：茅山小學(xué)校園一角。 資料圖片

是對(duì)美的追求，給了她面對(duì)“殘損”人生的勇氣；是對(duì)美的追求，讓她的600名學(xué)生朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上……

今年38歲的張燕，從一名自小罹患小兒麻痹癥、缺乏自信的姑娘，成長(zhǎng)為一名屢獲表彰的小學(xué)校長(zhǎng)。她因追求美而找到了自己的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，也因追求美，幫助學(xué)生自信成長(zhǎng)。

日前，記者來(lái)到湖北省黃岡市蘄春縣茅山小學(xué)，了解校長(zhǎng)張燕和學(xué)校的故事。

做美的教師

茅山小學(xué)位于蘄春縣彭思鎮(zhèn)。

從武漢驅(qū)車357公里，記者來(lái)到學(xué)校時(shí)，正趕上同學(xué)們進(jìn)行節(jié)目展演，舞蹈、合唱、非洲鼓、籃球……熱鬧非凡。

稚嫩而純真的歌聲中，整齊而歡快的舞蹈中，孩子們滿面笑容，校園內(nèi)洋溢著濃濃的歡樂(lè)氛圍。張燕也和同學(xué)們一起打著非洲鼓，快樂(lè)得像個(gè)孩子，陽(yáng)光灑在她的身上，很美。

38年前，張燕出生在彭思鎮(zhèn)一個(gè)普通農(nóng)家，未滿周歲時(shí)，一場(chǎng)疾病——小兒麻痹癥，剝奪了張燕正常行走的能力。兒時(shí)的她曾一度陷入消極、自卑。是對(duì)美的向往與追求，幫助她走出低谷。回想起童年經(jīng)歷，張燕說(shuō)：“那時(shí)，我就暗暗告訴自己，一定要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)坦然接受別人的眼光，要像健全的人一樣去感受生活的美好!”

多年后，一次報(bào)告會(huì)上，張燕在談及理想時(shí)說(shuō)：“理想是什么？我認(rèn)為，理想是翅膀，可以帶你在夢(mèng)想的天空里自由翱翔；理想是一盞燈，可以在你迷失方向時(shí)為你指引道路；理想，就是照亮別人，也成就自己。雖然我沒(méi)有健全的身體，但別人能做的我也一樣能做到，我不愿讓自己的青春在自卑與平庸中度過(guò)，我也不愿與我有著類似經(jīng)歷的孩子人生是灰色的。努力用知識(shí)為他們?cè)鎏砹α浚脤?duì)美的追求激勵(lì)他們奮發(fā)向上，是我一生的夢(mèng)想。”

2010年，茅山小學(xué)推選校長(zhǎng)，作為一名普通教師的張燕以高票當(dāng)選。第二年，張燕便和她的團(tuán)隊(duì)提出了以“美”為目標(biāo)的辦學(xué)理念——“做美的教師，育美的少年，辦美的教育”。弘揚(yáng)校園“美”文化，建立道德“美”公約，做到師生共建“美”，行為規(guī)范“美”，通過(guò)堅(jiān)持每周評(píng)選“校園小明星”“最美班集體”“最美教師”、開(kāi)展“感恩父母”“我是小小志愿者”等活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。

育美的少年

“在我們學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生是留守兒童，爸爸媽媽常年不在身邊，于是，我充當(dāng)起母親的角色，帶他們吃飯、看病，給他們買學(xué)習(xí)用品。”張燕的一言一行讓孩子們感受到母親的溫暖，為此，直到現(xiàn)在，很多學(xué)生都習(xí)慣地喊她“校長(zhǎng)媽媽”。

“校長(zhǎng)媽媽好!”“你好!”“老師好!”“你好!”……與張燕一起，在茅山小學(xué)走一圈，記者已記不清回答了多少個(gè)“你好”。每個(gè)學(xué)生都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，每個(gè)學(xué)生都熱情陽(yáng)光。看著這些活潑開(kāi)朗、毫不怯生的孩子，張燕的語(yǔ)氣充滿自豪：“過(guò)去，孩子們可不是這樣的。我們統(tǒng)計(jì)過(guò)，全校學(xué)生有2/3是留守兒童，就是父母二人都在外務(wù)工的。”如今，留守兒童常見(jiàn)的孤獨(dú)、自卑等表現(xiàn)，在茅山小學(xué)幾乎看不見(jiàn)了。

接手學(xué)校后，張燕就創(chuàng)立了校舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)，選拔有天分的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)訓(xùn)練，并代表學(xué)校登上各種舞臺(tái)表演節(jié)目。2016年茅山小學(xué)被評(píng)為湖北省“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項(xiàng)目學(xué)校后，張燕在學(xué)校開(kāi)了10多個(gè)興趣班，二胡、電子琴、舞蹈、書法、剪紙、籃球、呼啦圈等百花齊放，讓每個(gè)孩子都能找到一門愛(ài)好特長(zhǎng)。2021年“雙減”政策出臺(tái)后，茅山小學(xué)開(kāi)設(shè)了11個(gè)興趣班，并把它們落實(shí)在“5+2”課后服務(wù)中。沒(méi)有專業(yè)舞蹈室，學(xué)生們就在食堂訓(xùn)練；沒(méi)有多余教室，興趣班就搞“走班制”；沒(méi)有文體專業(yè)教師，老師們就各展所長(zhǎng)。

“我們的學(xué)生個(gè)個(gè)充滿自信，尤其是表演節(jié)目時(shí)，我?guī)С鋈⒓踊顒?dòng)，總有人問(wèn)我，‘你帶的真的是村里的孩子嗎？’”張燕說(shuō)，是美育，打開(kāi)了一些孩子封閉的心門。

作為一名農(nóng)村學(xué)校的管理者，張燕深知農(nóng)村的孩子缺少的是什么，這些年，在她的爭(zhēng)取下，不少愛(ài)心企業(yè)除了為學(xué)校捐資捐物之外，還給予孩子們走出校門看世界的機(jī)會(huì)。

2018年7月，茅山小學(xué)舉辦了為期一周的“夢(mèng)想北京”暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，爬長(zhǎng)城、游故宮、逛北大、看鳥(niǎo)巢。學(xué)校每年都會(huì)組織孩子們?nèi)ノ錆h開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，參觀省博物館、建筑科技館、革命紀(jì)念館、武漢大學(xué)……讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路，在豐富的社會(huì)生活中學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，也激發(fā)了他們走出山村、去探尋更廣大世界的愿望。

為了更好地推進(jìn)“美”文化，茅山小學(xué)還開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)，如戶外拓展、研學(xué)旅行、演講比賽、朗誦比賽、校園集體舞比賽、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。潤(rùn)物無(wú)聲中，孩子們慢慢褪去羞澀與靦腆，變得陽(yáng)光活潑、講文明、懂禮儀，懂得互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了吃苦耐勞、勤奮進(jìn)取，更明白了人生的路很長(zhǎng)，只要努力，就會(huì)收獲成長(zhǎng)。

辦美的教育

在茅山小學(xué)，美育與德育相得益彰。唱歌、繪畫、打鼓、演講……創(chuàng)作美、展示美的過(guò)程不僅是美育，也是德育。不論嚴(yán)寒酷暑，在操場(chǎng)上、在食堂里排練時(shí)，張燕總是嚴(yán)格訓(xùn)練每一名學(xué)生，細(xì)摳每一個(gè)細(xì)節(jié)。她總是用自己的經(jīng)歷教導(dǎo)學(xué)生：“越努力越幸運(yùn)，付出就會(huì)有回報(bào)!”當(dāng)孩子們登上越來(lái)越大的舞臺(tái)，捧回一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯，他們?cè)絹?lái)越真切地感受到了拼搏、奮斗的意義。

張燕說(shuō)：“這些年，通過(guò)最美教師的打造、最美少年的培育，我們‘辦美的教育’這個(gè)目標(biāo)正在逐步實(shí)現(xiàn)。只要我們一直努力下去，一定會(huì)讓美在每名老師和學(xué)生的心中扎根，開(kāi)花結(jié)果。”

更為可喜的是，在茅山小學(xué)，美育絕不僅僅是教孩子唱歌畫畫，更是實(shí)現(xiàn)心靈的豐盈，幫助孩子們建立明確的人生目標(biāo)、擁有寬闊的視野，增加對(duì)生命細(xì)膩的感悟。

2021年10月，五年級(jí)的余佳華在蘄春縣演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)。她在演講中說(shuō)，自己的理想是當(dāng)一名大學(xué)老師。因?yàn)椋拔业睦蠋焸兘虒?dǎo)學(xué)生時(shí)盡心盡力，長(zhǎng)大后我也想成為這樣的人。”

2021年11月，三年級(jí)的葉詩(shī)文參加了湖北省婦聯(lián)、省民政廳舉辦的“萬(wàn)名愛(ài)心媽媽結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)萬(wàn)名留守兒童”總結(jié)展示活動(dòng)，并參與演出舞蹈《童心向黨》。她告訴記者，自己的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，“抗擊疫情時(shí)，有那么多醫(yī)生幫助我們，我也想成為那樣勇敢善良的人。”

如今，在社會(huì)各界的關(guān)心下，在張燕和老師們的努力下，不僅孩子們的精神面貌煥然一新，學(xué)校的條件也有了極大改觀。11個(gè)教學(xué)班都配齊了多媒體現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“班班通”。圖書室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、多媒體教室、乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等設(shè)施一應(yīng)俱全。

“今年是我在茅山小學(xué)的第十二個(gè)年頭了。”來(lái)到張燕辦公室，書架上擺放的，除了獎(jiǎng)?wù)拢€有許多與孩子們?cè)谝黄鸬恼掌堁嗾f(shuō)，這是榮譽(yù)，也是鞭策，提醒她始終不忘教育者的“初心”，為了每個(gè)孩子更好地成長(zhǎng)，不放松、不懈怠。

采訪結(jié)束，走出學(xué)校時(shí)，記者忍不住回望這所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)：教室內(nèi)，書聲瑯瑯；操場(chǎng)上，生意盎然。也忍不住思考，究竟何為好的教育。正如張燕所說(shuō)，不僅要給學(xué)生知識(shí)，還要給學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛，向往美的心靈和創(chuàng)造美的雙手，要給學(xué)生詩(shī)和遠(yuǎn)方。要讓鄉(xiāng)村的孩子們擁有人生出彩的機(jī)會(huì)，敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)。

版式設(shè)計(jì)：張丹峰

《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2022年04月10日 05 版)