現(xiàn)在越來(lái)越多的雇主開(kāi)始人性化，他們?cè)陉P(guān)注公司福利的同時(shí)，也關(guān)注員工的身心健康，會(huì)組織一些集體活動(dòng)來(lái)豐富員工的身心健康。員工，讓他們能以更好的心態(tài)投入工作，拓展訓(xùn)練就是其中之一。那么拓展訓(xùn)練的核心是什么？從化拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)告訴你，原因有五：

1、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問(wèn)題，幫助企業(yè)找到人才。拓展訓(xùn)練價(jià)值觀：積極主動(dòng)。積極的工作和生活態(tài)度是拓展精神的核心。樂(lè)觀自信，從我做起，環(huán)境因我而變；當(dāng)我們說(shuō)話時(shí)，我們就會(huì)行動(dòng)；用心關(guān)愛(ài)客戶(hù)；開(kāi)辟新道路。以開(kāi)放的心態(tài)，應(yīng)對(duì)變化，積極主動(dòng)。認(rèn)真負(fù)責(zé)。人和事因認(rèn)真而完美，注重細(xì)節(jié)是專(zhuān)業(yè)化的表現(xiàn)。堅(jiān)守承諾，積累信譽(yù)。獨(dú)立工作。獨(dú)立，各有各的權(quán)利。個(gè)人和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于您不可替代的價(jià)值。高水平的獨(dú)立性使得高水平的協(xié)作成為可能。局部利益服從整體利益；以雙贏的心態(tài)創(chuàng)造出最大的動(dòng)力。分享成功。成功是來(lái)自大家的努力和貢獻(xiàn)，成功是合作的結(jié)晶；分享成功的經(jīng)驗(yàn)，分享成功的好處。但分享并不均勻，吃同一鍋。

2.團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練是一套建立團(tuán)隊(duì)活力、促進(jìn)組織成長(zhǎng)的培訓(xùn)課程。是專(zhuān)為滿(mǎn)足現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要而設(shè)計(jì)的一套戶(hù)外體驗(yàn)式模擬訓(xùn)練設(shè)備。是歐、美、亞等大型商業(yè)機(jī)構(gòu)采用的行之有效的培訓(xùn)模式。培訓(xùn)內(nèi)容豐富生動(dòng)、內(nèi)涵深刻、啟發(fā)經(jīng)驗(yàn)作為教育手段，學(xué)員參加培訓(xùn)將是他們終生難忘的經(jīng)歷，讓每一個(gè)系列活動(dòng)都蘊(yùn)含著深刻的道理和理念，能夠牢牢地植根于團(tuán)隊(duì)和每個(gè)成員的潛意識(shí)，并能在未來(lái)的工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3.縱橫對(duì)比。如果擴(kuò)展是以旅游的形式來(lái)做，意義就少了很多，當(dāng)然價(jià)格也會(huì)下降很多。縱向比較，以新員工培訓(xùn)為例，有的企業(yè)會(huì)選擇比較固定的項(xiàng)目進(jìn)行新員工培訓(xùn)，可以進(jìn)行縱向分析比較。橫向比較分析是指對(duì)不同企業(yè)同類(lèi)型、同級(jí)別的學(xué)員進(jìn)行比較。這兩種比較分析對(duì)企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)附加值都非常有意義，但對(duì)培訓(xùn)師的要求很高。

4.心理訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練培訓(xùn)是旨在幫助企業(yè)提升員工核心價(jià)值的培訓(xùn)過(guò)程。通過(guò)培訓(xùn)課程，可以有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提高和加強(qiáng)其心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員樹(shù)立高尚而端莊的人格。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員可以深入體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)、下屬與上級(jí)、員工與員工之間的關(guān)系，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)更高的工作熱情和努力創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更有凝聚力。

5.提升自己。每個(gè)開(kāi)發(fā)游戲設(shè)計(jì)都有它的道理，都有它固定的節(jié)點(diǎn)，好學(xué)的人在游戲的過(guò)程中會(huì)感覺(jué)到它的問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題你平時(shí)可能已經(jīng)注意到了，也許你從來(lái)沒(méi)有注意到，在游戲中更容易自省游戲平時(shí)可能會(huì)用不同的方式來(lái)處理問(wèn)題，這也是一種身份驗(yàn)證：如果我以后換一種方式工作有可能嗎？當(dāng)然，這種人少之又少，這是一種很理性地參加培訓(xùn)的方式，但實(shí)際的拓展氛圍和來(lái)自老師的壓力，往往讓人“本色”行事，充分說(shuō)明了一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)工作中的特點(diǎn)。因此，團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)從形式上發(fā)展，但如果用心，其實(shí)個(gè)人的利益大于團(tuán)隊(duì)，只是我們的學(xué)員往往過(guò)于關(guān)注團(tuán)隊(duì)的成敗。培訓(xùn)結(jié)束后，很多企業(yè)高層都會(huì)和我們的培訓(xùn)講師交流，請(qǐng)老師分析：我在培訓(xùn)過(guò)程中的表現(xiàn)，說(shuō)明我有什么問(wèn)題，我是怎么做的應(yīng)該改進(jìn)！